当前位置: 首页» 党群工作» 理论园地

积极探索建设学习型党组织的有效路径

  建设学习型党组织,是党的十七届四中全会在深刻总结历史经验,科学分析新形势新任务基础上提出的一项重大战略任务,也是新形势下提高党的建设科学化水平的重要举措。大力推进学习型党组织建设,要以战略的意识、全局的眼光、创新的思维, 牢固树立科学的学习理念,进一步优化组织结构,完善学习内容方式,建立科学、有效、管用的学习制度,不断提高全党思想政治水平。

  第一,优化组织结构,增强各级党组织的凝聚力、创造力和战斗力。良好的组织结构有利于全员参与、自主管理,上下沟通、互相理解、互相学习、协调合作和系统思考,进而形成持续创新的能力。学习型党组织建设强调有组织的共同学习,优化组织结构有助于在组织化的共同学习中,使广大党员干部相互启发、相互激励,在共同学习中提升学习实效,从而增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力。一方面,要提高学习的自觉性。从重视学习到建立学习型党组织,“学习型”赋予了党组织的“学习”以更深的战略意义、更高的目标追求,表明学习已经成为党组织的基本特征,这就使得学习具有了更加深刻的内涵、更加明确的要求,更加强调科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神,以有效的学习提升全党思想政治水平。我们要站在更高的层次上,以党员干部学习为基础,强化党组织学习,形成以党员干部学习促进党组织学习、以党组织学习带动党员干部学习的良性循环,达到全党学习的高度自觉。通过学习,引导广大党员干部进一步坚定理想信念,以理想信念引领学习、激发活力,使党组织成为党员干部相互学习、交流的课堂和团结前进的战斗堡垒,充分发挥党组织在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐中的作用。另一方面,要创建各层次的学习型团队。学习型党组织建设强调的学习,是有组织的学习,是把广大党员干部组织起来、围绕共同目标进行的团队学习。要积极探索新形势下组织学习的特点和规律,通过创新学习载体,改进学习形式,激发党员干部的学习热情,提升整体学习效果;要形成良好的学习氛围,提高团队的学习能力,使团队学习达到提高整体创新能力的目的,注重营造平等和谐的学习研究氛围,强化党员干部在互相交流、互相沟通中产生集合效应和竞争效应,变知识的自我拥有为共同拥有,把个人智慧整合为团队智慧,增强学习整体效应,从而提高整个团队的创造力和战斗力。

  第二,完善学习内容,增强党员干部学习的针对性和实效性。知识无穷尽,学习无止境。我们党倡导的学习是以马克思主义基本理论为指导,以研究我国现代化建设中的实际问题为中心的学习,只有顺应时代发展的要求、着眼于满足党员干部的学习需求、不断探索和完善富有实际成效的学习内容方式,才能实现学习效果的最大化。一是要围绕党的历史使命和不同阶段的任务,学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系,掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法,掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,以解放思想、改革创新、与时俱进的精神启迪智慧,推动各级党组织和广大党员干部向书本学习、向群众学习、向实践学习,要立足工作实际,按照党员干部成长的实际需求,科学安排学习内容,强化党员干部学习内容的针对性和实效性,做到以学习增长为人民服务的本领,以学习提高领导科学发展的能力,以学习促进经济社会的发展,不断提升运用科学理论分析和解决实际问题的能力,不断增强坚持中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系的自觉性坚定性。二是要把学习放在更加重要和突出的位置,把握经济、政治、文化、科技等各领域的新进展, 自觉培养世界眼光和战略思维,用人类创造的优秀文明成果丰富自己,不断更新知识结构,用科学理论和先进知识提升党组织的创新能力、增强党组织的生机活力,不断适应时代变化发展的需要,确保始终跟上时代前进的步伐。三是要立足本职工作,结合实际探索富有时代特征的新方式,带头钻研业务,更新知识、更新观念、拓宽视野,不断增加知识储备、优化知识结构、提高理论素养、提升思维层次、拓宽新的思路,努力成为本领域本行业的行家能手,做到学以立德、学以增智、学以创业,不断提高思想理论素养,不断增强战略思维能力和辩证思维能力。

  第三,建立健全科学、有效、管用的学习制度,推进全党学习的科学化、制度化、规范化。学习要靠自觉,也要靠制度。制度是否符合实际、行之有效,是衡量一个党组织是不是学习型党组织的重要标志。一方面,要建立健全科学、有效的学习制度,这是规范党员干部学习,增强学习自觉性的必要手段。建设学习型党组织是一个长期复杂的过程,提高学习质量,必须建立健全制度机制,依靠强有力的机制作保障。要努力探索形成一整套科学、有效、管用的学习制度,推动全党学习的科学化、制度化、规范化,使广大党员认清自己肩负的重大政治责任,把更多的时间和精力放在学习上,自觉在学习思考中运用扎实的理论功底和丰富的科学文化知识,影响和带动党组织和党员形成浓厚的学习风气,培育永无止境的学习精神,使学习成为党组织内部交流思想的课堂、研究问题的平台和创新思路的阵地,真正把个人的学习成果转化为实践中的创新能力,把学到的知识转化为谋划工作的思路、领导工作的本领。另一方面,要建立健全管用的学习管理考核制度,这是学习型党组织建设的重要保障。推进学习型党组织建设,要保证整个学习系统的有效运作,根据经济社会发展要求和党员干部思想实际,必须建立健全学习考勤、学习汇报、学习档案等各项动态管理制度,进一步完善促学、考学、评学、述学、励学、保学等长效机制,彰显制度的激励、约束功能,抓住学习考核这个关键环节,把党员干部学习理论知识与解决经济社会发展实际问题能力有机结合起来,把党员干部的学习态度、学习目的、学习效果同评优、晋升和使用结合起来,形成注重学习的用人导向,强化制度的执行力,加强督促检查,保证各项制度长期坚持和有效执行,做到用制度管学习、促学习,使学习成为每一个党组织和党员干部的内在要求和自觉行动,克服各种消极应付情绪,强化集体意识,树立组织观念,把全体党员干部的思想统一起来,以强有力的组织行为推进全党学习的科学化、制度化、规范化。(作者系武汉大学副教授、北京师范大学博士后研究人员)